I.Tema: Personalitatea
II.Obiective:
- La sfarsitlul activitatii elevii vor cunoste termenul de personalitate, diferenta dintre personaj si individ, tipurile de personalitate.
- captarea atenției elevilor prin expunerea unor imagini printate sau proiectate;
- solicitarea elevilor de a prezenta un eveniment din viata pornind de la imaginile vizualizate, exprimandu-si totodata emotiile resimtite;
- dezvoltarea creativității, atenției prin interacțiunea de grup;
- fixarea informațiilor prezentate prin completarea unor grile deschise cu noile concepte achizitionate;
- dezvoltarea vocabularului elevilor cu terminologie de specialitate prin solicitarea elevilor de a elabora un text coerent si corect din punct de vedere psihologic; acordarea de feedback-uri reciproce;
- îmbunătățirea relațiilor între membrii clasei prin intermediul interacțiunii de grup și a jocurilor de rol;
- redarea, de către elevi, a informațiilor prezentate, cu propriile cuvinte și într-o manieră inteligibilă;
III.Desfasurarea
activitatilor
Activitatea numarul 1: Explicarea diferentei dintre termenul de “personaj” si “individ”.
Metoda: Brainstorming.
Resurse:Tabla si
marker.
Timp:10 minute
Descriere:Pentru
explicarea diferentei dintre individ si personaj a fost rugat fiecare elev sa
spuna ce cunoaste despre acesti termini
,apoi am notat pe table toate ideile si impreuna am discutat fiecare idée pe
rand astel ei intelegand ce a fost corect corelat din ce au spus si ce nu.
Activitatea
numarul 2:Definirea personalitatii.
Metoda:Floare de
lotus.
Resurse:Tabla si
marker.
Timp:10 minute.
Descrierea:
S-a construit o diagrama,in centru s a
scris termenul de “personalitate” , fiecare elev in parte a fost rugat sa spuna
un cuvant ce considara ca are legatura cu personalitatea.Cu cat existau mai
multe conexiuni cu atat personalitatea era mai usor definita si astfel elevii
au inteles mult mai usor acest concept.
Activitatea
numarul 3:Tipurile de personalitate.
Metoda:Cubului.
Resurse:Un cub.
Timp:15 minute.
Descriere:Pe
fetele unui cub am scris urmatoarele cuvinte:descrie, compara, analizeaza, asociaza,
aplica si argumenteaza. Am impartit clasa in 6 grupe si fiecare dintre ele a
analizat o tema de pe fata cubului. Prima echipa are sarcina de a descrie
tipurile de personalitate pe care le cunoste, a doua echipa compara personalitatea
sa cu a colegului, cea de-a treia echipa analizeaza propriul tip de
personalitate, cea de-a patra echipa asociaza personalitatea cu reactiile la
anumite situatii cu care se confrunta , cea de-a cincea echipa aplica intrebari
colegilor din grupa pentru a afla mai multe despre personalitatea fiecaruia, iar
cea de-a sasea echipa argumenteaza cu
opinii proprii despre ceea ce considera ei o calsificare a tipurilor de personalitate.
Dupa ce toate
gupele si-au terminat activitatea, au fost impartasite ideile, astfel au
invatat care sunt tipurile de personalitate.
Activitatea numarul 4: Vizualizarea unui
filmulet/documentar
Metoda:
Observatie
Resurse: laptop,
videoproiector, acces la Internet
Timp : 15 minute
Descriere : Expunerea filmuletului, cu mentiunea ca elevii sa incerce sa surprinda detaliile din
el, deschiderea unei activitati de
debate pe marginea filmuletului.
Solicitarea fiecarui elev de a-si exprima parerea, intr-un anumit interval de
timp, despre cele vizualizate, elaborarea unei opinii pertinente si cu termeni de specialitate noi
achizitionati.
Ora s-a
terminat.
Buna ziua!
Bibliografie:
Oprea, C-L., (2003),
Pedagogie.Alternative metodologice interactive, Editura
Universităţii Bucureşti
